成都市建立正负清单 课后服务时间严禁上新课

　　成都市中小学生课后服务工作建立正面负面清单

　　课后服务时间严禁上新课

　　孩子放学时间和家长下班时间存在一定时间差，“三点半难题”逐渐成为社会关心的一大热点，也是令不少家长头痛的一大问题。不过，今年春季新学期，成都中小学生家长将不再有这方面的困扰。2月14日，成都市教育局等单位联合下发《成都市中小学生课后服务实施意见》(以下简称《实施意见》)，拟从2019年春季学期开始(不晚于4月)，在全市义务教育阶段学校范围内开展课后服务。

　　解决“三点半难题”

　　行课结束至18点实施课后服务

　　据悉，课后服务的对象为义务教育阶段有课后服务需求的中小学生，从2019年春季学期开始，不晚于4月开始实施。课后服务具体时间安排由区(市)县教育行政部门自行制定，一般为周一至周五下午正常行课结束后至18：00期间。

　　此外，课后服务以“家长自愿选择、学生自主参加”为前提，面向有需求的学生开展。《实施意见》严禁学校以任何方式强制或变相要求学生参加，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。有意向参加的学生家庭，应由家长依照学校相关规定自愿提出申请，学校批准。原则上申请参加课后服务工作安排在学期初进行，具体以各学校制定的实施方案为准。学期中途，如果学生家庭确实遇到特殊困难，可以向学校提出申请，由学校研究决定。

　　正负清单明晰服务

　　课后托管为主，严禁变相补课

　　课后服务时间主要为学生提供哪些服务?为拓宽课后服务思路，《实施意见》对可课后服务的内容和组织实施方式提出了要求，并建立正负面清单。

　　其中，正面清单主要以课后托管为主，可安排学生做作业，自主阅读，开展体育、艺术、科创、娱乐游戏、拓展训练、社团、兴趣小组活动，观看儿童少年适宜的影片等，提倡对单个学习有困难的学生给予辅导帮助。

　　在负面清单中，明确了课后服务严禁借机组织开展学科性集中教学，严禁以辅差培优等名义组织或变相组织集体补课，严禁在课后服务期间上新课。

　　在组织方式上，《实施意见》鼓励和支持学校结合自身实际实施多样化的课后服务工作模式，鼓励多方参与;可由学校自管自办，具体工作主要由学校承担;也可实行自管他办，委托有资质的第三方社会机构承担具体工作，由学校进行统一管理;可实行社区管理，学校参与等组织模式。